职业教育 “五金”建设
职教“五金”建设背景

      当下,全球科技发展格局正经历深刻变革,随着云计算、大数据、人工智能以及信息安全等新一代信息技术深度融入各产业,科技革命浪潮汹涌澎湃,我国顺势迈入迈向高端化、智能化、绿色化的关键转型阶段。在此关键节点,产业升级对人才结构与素质提出全新要求,急需大批契合时代需求的高素质技术技能人才,这为职业教育的进阶指明方向。

    为了切实提高职业教育质量,增强职业教育的适应性,2022年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设的改革意见》,提出了“一体、两翼、五重点”的现代职业教育体系的职业教育发展目标。2023年7月25日,教育部副部长吴岩提出了现代教育体系建设的新基建“五金”:“金专业”“金课程”“金师资”“金教材”“金基地”。职业院校应紧跟产业发展步伐,以“五金”建设推动专业数字化转型,才能培养出支撑产业发展的高素质技术技能人才。

职教“五金”内容
金专业
金课程
金师资
金基地
金教材
    职业教育“五金”建设包括金专业、金课程、金师资、金教材和金基地建设。
     其特点为:以产业需求为导向,专业设置优化调整且注重打造特色;课程内容创新,教学方法多元;师资结构优化且重视教师专业发展;教材编写实用且资源数字化;实训基地功能丰富,强调产教融合、校企合作。旨在提升职教水平,培养高素质技能人才,促进教育与产业协同发展。
职教“五金”  职业院校发展之东风
   
      “金专业”  
     “金课程”  
     “金师资”  
    “金教材”
 

     “金基地”  


聚焦紧贴产业前沿、契合市场需求专业的打造,动态优化专业设置,强化实践教学,与企业共建实训基地;
致力于构建高阶、创新且具挑战度课程体系,更新教学内容,创新教学方法,融合线上线下资源;
着力培育德才兼备、专兼结合师资,派送校内教师挂职锻炼,使其成为既有深厚理论功底又熟悉产业实践的“双师型”教师;
重在精心编撰紧跟时代步伐、贴合教学实际的教材,一方面将行业最新动态、前沿技术融入知识体系,以案例、实操指导丰富内容 ,一方面利用数字化手段打造图文声像并茂的立体式教材,还建立校企联合编审团队,保障教材常编常新;
全力塑造集教学、科研、生产、服务于一体的产教融合基地,校企携手共建共享实训、研发设施,协同技术攻关,促使教育、人才   、产业、创新四链有机融合,各环节相互支撑,全方位推动职业教育迈向高质量发展新阶段。